富平熱電公司舉辦學習教育讀書班，通過集中學習，切實把思想和行動統一到黨中央決策部署和習近平總書記重要講話重要指示批示精神上來。該公司各支部利用集中學習、個人自學、交流研討、專題輔導等形式，推動學習教育入腦入心、走深走實。該公司將開展學習教育同落實年度各項任務目標相結合，同全力打贏1號機組A級檢修攻堅戰結合，不斷強化管理能力、提升業務素質、改進工作作風，通過學習教育全面提升廣大黨員干部的政治素養和作風建設水平。（陳乃瑞）
下花園熱電公司增強開展學習教育的政治自覺、思想自覺、行動自覺，抓住學習重點、精心組織實施，推動學習教育入腦入心、見行見效。該公司認真對照中央提出的11個方面的突出問題，制定方案，從強化教育培訓、加強警示教育、抓好集中整治等九個方面列出具體任務。通過領導干部帶頭學、黨員干部深入學、加強教育培訓全面學來推動學習教育走深走實。各黨支部通過“三會一課”、主題黨日等學習中央八項規定及其實施細則精神，每名黨員結合自身崗位特點，深刻剖析本崗位存在的問題，明確整改時間，落實整改措施，做到整改閉環管理。該公司通過剖析系統內及身邊典型案例、觀看警示教育片等形式，切實增強黨員干部拒腐防變能力。（楊建強 邢鐵亮）
株洲發電公司堅持融入日常、抓在經常，推動學習教育有序有效開展。該公司黨委先后舉辦2期中心組擴大學習和專題讀書班，以原文領學、案例剖析、互動研討相結合的形式，通過沉浸式學習，深入解讀中央八項規定及其實施細則精神，并對照典型案例深入剖析。各黨支部以黨委部署為導向，迅速行動、層層落實，通過“三會一課”、主題黨日等載體扎實開展學習，黨員干部圍繞作風建設，結合崗位實際談體會，形成“學思踐悟”的濃厚氛圍。該公司堅持問題導向，對照中央八項規定精神落實要點清單，通過個人查、互相幫、組織審等方式，深刻查擺問題，建立整改臺賬并明確責任人和整改時限，以動真碰硬的舉措推動作風建設常態化長效化。（鄧赫）
綏化熱電公司黨委結合實際細化制定了學習教育任務清單，原文學習《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》，建立“日常監督+專項督查+群眾評議”的立體監督網絡，做到學有質量、查有力度、改有成效。各黨支部按照學習教育重點工作推進計劃，結合生產、經營以及發展等任務，一體推進學查改，將學習教育同貫徹落實上級各項決策部署結合起來，與年度重點工作任務結合起來，將作風之實轉化為改革創新、管理提升的攻堅之力。（趙盼盼）
寶雞熱電廠黨委舉辦學習教育專題讀書班，通過集中領學、警示教育、交流研討等方式，學習傳達了《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》等內容，并圍繞“秉持率先垂范，提升作風效能”進行專題研討。為推動作風建設向縱深發展，該廠堅持把學習教育與推動發展深度融合，引導黨員干部運用黨的創新理論破解發展難題，在資源開發、工程建設、市場開拓等核心領域尋求突破，切實將學習成果轉化為發展實效。該廠堅持學查改一體推進，精準梳理制約工作的堵點難點，以“靶向施策”的硬招實招推動重點工作突破，帶動整體業務提質增效。該廠堅持把學習教育與服務職工緊密結合，黨員干部下沉基層一線調研走訪，實打實解決職工“急難愁盼”問題，以真抓實干的作風贏得職工信任；對照學習教育要求，主動查擺工作方法、措施、作風方面的不足，深刻剖析根源，明確整改路徑并公示成效，自覺接受職工監督。（張毅）
平潭海上風電公司把學習教育作為今年黨建工作的重點任務，把“學”貫穿始終，不折不扣抓好落實。該公司堅持以上率下，黨委示范帶動全體黨員干部廣泛采取理論學習中心組學習、舉辦讀書班、專題輔導等方式，認真研讀《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》，原文學習中央八項規定及其實施細則精神。該公司堅持分類分眾，突出抓好新提拔干部、年輕干部、關鍵崗位干部學習教育，圍繞“馬上就辦、真抓實干”的工作作風開展交流研討，從學習中找到解決實際問題的方法。該公司堅持聯系實際，結合基層黨支部點多、線長、面廣的情況，通過結對幫學等靈活有效的方式組織廣大黨員參加學習教育全過程，確保學習“不斷線”，思想“不掉隊”。（高偉杰）
西安熱電廠黨委舉辦學習教育讀書班，原文學習《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》，為高質量開展好學習教育提供理論武裝。在讀書班中的案例剖析環節，參學人員圍繞行業內違反中央八項規定精神的典型案例，深入剖析原因和案例帶來的危害，同時該廠領導和中層干部結合學習內容開展研討交流，進一步助力學習教育取得實效。（喬楠）
武安發電公司開展學習教育黨委理論學習中心組專題研討，原原本本、逐章逐段學習《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》，以“領讀領學+聯學研討”方式進行學習研討。深化構建班子領頭、支部聯動、層層推進的學習機制，以讀書班、主題黨日、實地教育等學習教育形式，推動思想轉變、觀念更新。該公司堅持開門教育，黨委班子成員帶頭深入基層一線，到各黨支部、各部門、各班組進行座談調研，廣泛收集職工群眾意見建議50余項，建議內容涵蓋管理提升、節能降耗等各個方面，有力推動作風建設與中心工作同頻共振。聚焦學查改一體推進，該公司逐一列出問題清單，逐項明確整改措施，以臺賬式管理和清單式推進確保整改質量。同時，該公司堅持統籌發力，把學習教育同安全生產、經營提效、綠色發展等重點工作任務結合起來，將“當下改”與“長久立”相結合，建立長效機制，保證學有質量、查有力度、改有成效。（呂悠）
吉林發電公司熱力事業部制定任務清單，明確具體任務、責任主體和時間節點，為學習教育提供清晰操作指南。該事業部領導班子帶頭學，通過黨委會、理論學習中心組學習、讀書班和專題研討、國資e學網絡培訓等，深刻領會和貫徹落實“進一步吃透中央八項規定及其實施細則精神”的重要要求。各黨支部借助“三會一課”、主題黨日等形式，推進學習教育全面開展。（潘霄宇）
馬頭熱電公司一體推進學查改，以優良作風建設激發改革發展動力活力。該公司聚焦主題，注重實效，確保學習教育落地生根見成效。領導班子帶頭學，通過讀書班、研討會等主動學習；黨員干部自覺學，通過“三會一課”、主題黨日、典型案例深入學習；廣大職工對照學，對照學習要求、作風建設、崗位職責“敲警鐘”強意識，全面提升教育的震懾力、穿透力、感染力。還在堅持開門教育、建立長效機制上下真功夫，有針對性地研究解決部門班組突出問題，把“當下改”和“長久立”相結合，引導全員摒棄應付思想、過關心態。（閆敏）
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